小尔木基嗨！各位好鸭~(^.^)Y Ya!!这掐指一算距离中秋佳节还不到一个月的时间，再要不了几天有十一长假了~~这几天还算是比较清凉，这小雨下的~今天继续为大家带来更新，这次为大伙儿带来了的是松鼠入室又离去的内容作品、介绍以及图片之类，以下所要更新的文章内容很有可能甚是非常滴喜欢~原因则是会不时的会穿插各种图片，甚至于GIF动态图的展示，为了就是将文章女主展现于大家，让大家睡意全无！！！
小新又放假了。入三伏，炎热，少雨。
没有太多和妹妹一起来师大的机会，算是小遗憾。小新看了视频《1921》，他知道视频里的鹤鸣，我查了一下，告诉他——那个人的原名是李达。
我感觉办公室进来老鼠了，后来，小新从那带纹路的后背和长尾巴判断出，进来的精灵是松鼠而不是老鼠。松鼠是东师的一大生态景观，如今闯入了办公室，它怎么进来的呢？从正门到办公室的小门至少有四十米，纱窗更是难以破坏，下水暖气管？哎，是个谜。
自此以后，小新就有几次不能专心写字，怪松鼠？窸窸窣窣的，在放教具的那个木头架子后面。我们有好多次开门，正看见他在窗台上，寻找回归自然界的通道，见人来了，就迅速蹿下。有一次，它躲在“故纸堆”里，我都不好意思了——旧纸是我的，旧纸的作用竟然是让松鼠藏身。
这种种感受，我都和小新分享过。假设它全熟悉我，肯跳到我手心，让我拿回自然界也是可以的，但这过程难免太多的饥渴。最后破坏纱窗，才解决了问题。
小新第一次看见松鼠，是从二楼临时写字的地方下来，他一惊一乍地借了电话告诉我，结果遭到我的痛斥：擅自离开我说的写字的地点，学习走神了。
松鼠的故事还没有对外人讲过，至少我没有。后来我才注意到五年级《语文》上册有一篇课文《松鼠》。生活中有好多教材，就看怎么用了，小新对课文里讲的松鼠的窝有点疑问，我解释不了。
暑假开始不久，我发现物理楼门前的石子甬路被刨开了，去年秋天小新照相的背景已经荡然无存。孩子究竟能见证什么？见证一所学校的变迁？而我们，有时连孩子的成长都很难见证。我们忙碌着，却忽略了太多的东西。该怎么评价去年的照片呢？总之，那石子路上的爱因斯坦公式不见了。
小新长高了。
有一次，他问我“国为什么要和我们一样”——没头没脑。他说的是《少年中国说》里的句子：
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
一切似乎不难解释，一切又都并非不言自明。这也许就是基础教育的艰难之处吧。正因为是小学，所以才最不允许稀里糊涂地混。
文章来源于互联网:松鼠入室又离去
