小尔木基今天为大家带来迎来希望 得以安放
愿我们“绝望”的当下，
迎来希望。
愿我们“惊惧不安”的心，
得以安放。
故事（二）
周四上午月考，前两节考数学，后两节考语文。放学铃响，收卷，教室里一片喧嚣。
甭管考好考歹，孩子们一上午的奋笔疾书、绞尽脑汁，总算是解脱了。那还不“趁乱”亮亮嗓门、舒展舒展筋骨！
我安稳地坐在讲台前，看着听着他（她）们的闹腾，等着班长把收齐的试卷交过来。
“老师，r哭啦！”
“为什么？”
“他的作文没写！”
我站起身，目光越过林立“晃动”的身影，寻到r小小的身子。
他整个身子伏在课桌上，两只胳膊环成半圆压在试卷上，手中握着的笔在试卷上方无意识地划动着。
他的下巴几乎抵在试卷上，红着眼睛、咧着嘴，无声地哭泣着，一张小脸儿爬满泪水。
我走过去，下意识地看了一眼试卷。的确是，作文格全是空白。抬眼，看到他悲伤、无助、泪莹莹的目光。
我俯下身子，右手轻抚他的小肩膀，平和地说：“试卷先不要交了，中午带回去把作文写完，下午再交。”
没待我把话说完，他已是忙不迭地点头。虽然小嘴儿仍是撇着，身子因为抽泣仍在轻微地耸动着，可是含泪的眼睛亮了，紧皱的眉头也展开了。
“对了，中午的摹写本作业你先不要写了，先把作文写完。”
“摹写本作业我写完了！”
“真好！”
面对我赞赏的笑，他立刻牵动嘴角回应。这哭泣中礼貌的笑啊，r！
整个中午，r的身影时不时地浮现在脑海中。
整整一节课，在同学们埋头“刷刷刷”地书写声中，他只字未写。这该是怎样的一种绝望呀。这定是“天塌了”一样的绝望。孩子的“天空”就是那么低。
无限心疼。
下午进班，刚走到讲台边，一张试卷伸到我面前，作文格朝外，排了工工整整、满满当当的字迹。抬头，是r。
“老师，我的试卷。”
“真好！”
面对我赞赏的笑，他立刻牵动嘴角回应。这羞涩的礼貌的笑啊，r！
“来，我们到走廊，我跟你说几句话！”
我任他疑惑地跟着我来到教室外的走廊。
“r，这次考试的作文以前没有写过，所以你写不出来，是不是？”
“嗯~”
“没关系，今天写过了，以后就会写了！这件事不要太放在心上，也不是什么大考！”
“嗯~”
我倾着身子，左手搭在他的小肩膀上，含笑望着他，说着。他迎着我的目光，拘谨地点着头，笑着。
“好了，回班吧！”
“好~”
r复又灵动的小身影一跃，闪进了教室里。
我带着笑意，随后走进教室。
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